Projets actuels
La liste qui suit donne des renseignements sur les projets de recherche actuellement appuyés par le Conseil.
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- A Study of Academic Advisement in the Partners' Program: A Student Service Project to Increase University Access
Directeur(s) des recherches :Linda Saari, Collège Niagara d’arts appliqués et de technologie
Cette étude vise à analyser l’apport, la mise en œuvre et l’effet d’un service de conseils aux étudiants ciblé sur les études pour déterminer s’il aide vraiment les étudiants « admis sous condition » à entrer à l’université et à progresser pendant leur première année. Cette étude s’inscrit dans une série d’études subventionnées (COQES-DP-006 : Rôle de la Section des services aux élèves dans la promotion d’une éducation de qualité) visant à mesurer l’efficacité de certains programmes ou projets de services aux étudiants pour favoriser l’accès aux études, la persévérance scolaire et la qualité de l’enseignement.
Value: $ 99 858,00
- Comprendre la façon dont les choix faits dans le cadre du curriculum du palier secondaire influent sur la décision de présenter une demande d’inscription au collège ou à l’université
Directeur(s) des recherches :Public Economics Data Analysis Laboratory (PEDAL) Université McMaster (responsables du projet : Abigail Payne, Martin Dooley et Leslie Robb)
Cette étude fait partie d’un projet plus vaste qui vise à élaborer un recueil d’ensembles de données qui permettra de suivre les élèves des écoles secondaires de l’Ontario dans le système d’éducation postsecondaire de l’Ontario. L’étude tentera de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les répercussions du revenu, du statut d’immigrant ou de l’ethnicité sur les taux d’inscription aux universités et aux collèges? Comment les choix faits par les élèves du secondaire concernant la catégorie de cours (formation générale ou cours appliqués) et leur rendement dans ces cours ont-ils une incidence sur la décision de présenter une demande d’inscription au collège ou à l’université et les types de programmes auxquels ils s’inscrivent? Qu’est-ce qui explique les différences fondées sur le sexe dans les demandes d’inscription aux établissements d’enseignement postsecondaire et les inscriptions aux collèges et aux universités? Quels facteurs ont une incidence sur la persévérance scolaire et la réussite des études dans quatre universités ontariennes?
Value: $ 332 200,00
- Degree Articulation and Student Choice: Examination of Decisions Patterns Among College Students
Directeur(s) des recherches :Henry Decock et Dan Lang, Collège Seneca
Cette recherche porte sur la nature, le moment et la prévalence de la décision d’entreprendre un programme d’articulation de diplôme universitaire chez les étudiants des collègues d’arts appliqués et de technologie de l’Ontario. Les auteurs se pencheront sur les demandes de programme articulatoire présentées par les étudiants, surtout en rapport avec le moment choisi, la géographie et la teneur des programmes. L’étude se basera sur des sondages menés à la rentrée des classes et sur des séances de groupes de discussion faisant le suivi d’une cohorte d’étudiants.
Value: $ 173 000,00
- Déterminants pour une meilleure rétention dans les universités
Directeur(s) des recherches :Glenn Craney, York University
Cette étude examine la faisabilité d’un modèle servant à évaluer les taux de rétention des universités de l’Ontario et évalue l’efficacité de ce modèle comparativement à d’autres, dont CSRDE et FastTrack. Le modèle a été mis au point et testé à l’Université York.
Value: $ 16 080,00
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