Le système d’enseignement postsecondaire (EPS) de l’Ontario compte un certain nombre d’établissements bilingues et de langue française dans le secteur des collèges et universités. Ces établissements jouent un rôle important dans la satisfaction des besoins éducatifs des populations francophones et, plus largement, des étudiants francophones de la province. Faire en sorte que les communautés francophones […]
Le 7 novembre 2025, nous organiserons notre dixième conférence, RepENSée : Façonner l’avenir de l’EPS en Ontario. Tout le monde sait que le secteur de l’enseignement supérieur en Ontario traverse actuellement une période de bouleversements majeurs. Le vieillissement des infrastructures, l’évolution démographique, les ressources limitées, l’intelligence artificielle générative et les changements apportés à la politique […]
L’Ontario Council of University Libraries (OCUL) est un consortium de bibliothèques universitaires composé de membres. En 2024, l’OCUL a lancé le programme OCUL Artificial Intelligence and Machine Learning (AIML), qui vise à promouvoir une utilisation responsable et éthique de l’AIML dans l’environnement des bibliothèques universitaires tout en renforçant les connaissances et les compétences connexes parmi […]
En 2024, le COQES a exploré les parcours postsecondaires des étudiant·es francophones de l’Ontario. Dans le cadre de cette recherche, nous avons établi un partenariat avec un établissement d’enseignement postsecondaire public de langue française en Ontario afin de sonder les étudiant·es actuels sur leur prise de décision en matière d’études postsecondaires. L’objectif de cette enquête […]
Pendant des années, les collèges ont été considérés comme la principale destination des étudiant·es handicapé·es en Ontario. La taille réduite des classes, l’accent mis sur l’apprentissage appliqué et les modèles d’enseignement pratique ont souvent été considérés comme plus accessibles. Les données confirment cette perception : les établissements d’enseignement supérieur signalent systématiquement une proportion plus élevée […]
Auteurs : Ken Chatoor, Hagar Effah et Elizabeth Agoe La transition entre l’enseignement postsecondaire (EPS) et le monde du travail est une étape passionnante et importante, mais qui peut aussi s’avérer difficile. En Ontario, l’infrastructure de données existante sur les résultats des études postsecondaires repose sur les indicateurs clés de performance du gouvernement provincial et […]
L’infographie a été créée par Elizabeth Agoe. L’étude du COQES sur la transition entre les études et le marché du travail explore les expériences de récents diplômés de l’enseignement postsecondaire alors qu’ils arrivent sur le marché du travail. Les établissements offrent des services, des activités et des ateliers d’orientation pour appuyer cette transition. Les recherches […]
Auteurs : Miha Isik et Elizabeth Agoe L’accès public aux outils et logiciels d’IA générative, tels que ChatGPT, offre de nouvelles possibilités sur le lieu de travail. Les employeurs et les employé·es s’attendent à ce que l’utilisation de l’IA générative augmentera au sein de la main-d’œuvre. Cela souligne la nécessité pour les employé·es d’élargir leurs […]
Auteur : Hagar Effah Lorsqu’ils postulent à des études postsecondaires, les étudiant·es et les parents se trouvent confrontés à la lourde décision de choisir le bon programme d’études. Nous pensons souvent que cette décision importante nous ouvrira les portes d’une profession unique qui déterminera l’avenir de toute notre carrière. Toutefois, la réalité est que la […]