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Harvey P. Weingarten – Le pouvoir de la visualisation des données et des histoires personnelles

La semaine dernière, nous avons publié une infographie interactive montrant les liens entre les programmes d’études et les emplois. L’infographie a confirmé ce que de nombreuses personnes savent déjà, c’est-à-dire que les programmes particuliers peuvent déboucher sur de nombreux différents types d’emplois. Elle révèle, par exemple, que 25 % des diplômés en sciences humaines travaillent dans […]

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Harvey P. Weingarten – La qualité : dernière frontière

Comme disait Yogi Berra : « Les prédictions sont un art difficile, surtout lorsqu’elles concernent l’avenir ». Mais s’il est un enjeu qui devrait dominer l’avenir de l’enseignement supérieur, c’est la qualité : celle de l’expérience vécue par les étudiants, celle de nos diplômés, celle de nos établissements d’enseignement postsecondaire de même que celle de nos systèmes d’enseignement supérieur. Tout […]

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Autre membres du personnel COQES Harvey Weingarten

Le COQES – Financement des universités : un nouveau modèle peut-il améliorer les résultats?

L’argent est roi. Les universités de l’Ontario dépendent de sources de revenus externes pour s’acquitter de leur mission d’enseignement et de recherche. Le gouvernement est une importante source de financement, mais il est tenu d’atteindre les objectifs de politique publique et d’exercer une gouvernance judicieuse de ses investissements. Donc, la formule de financement compte, car […]

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Harvey P. Weingarten – Une décennie de changements : point de vue de l’extérieur

Réflexions sur le « rapport Rae », après 10 ans et quelques milliards de dollars Harvey P. Weingarten, président et chef de la directionConseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur Nous sommes le 7 février 2005. En tant que recteur de l’Université de Calgary, je ne prête pas particulièrement attention à la divulgation du rapport Rae. Les recteurs des universités ont tendance […]

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Harvey P. Weingarten – Financement fondé sur le résultat : Partie 1. Les modèles efficaces reposent sur des principes de psychologie de base

Cette semaine, le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) a publié le rapport d’une étude exhaustive des modèles de financement fondé sur le résultat utilisés dans les établissements postsecondaires et de leur efficacité [lien]. Selon ce type de financement, le montant des fonds accordés aux établissements repose, en partie ou en totalité, […]

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Harvey P. Weingarten – Le moment est venu de prendre l’amélioration des collèges et universités du Canada au sérieux

Un article publié récemment dans The Globe and Mail soulignait que les universités canadiennes semblent perdre du terrain par rapport aux autres établissements d’enseignement classés à l’échelle mondiale. Il ne s’agit certes pas d’une bonne nouvelle. Les établissements d’enseignement supérieur, en raison des étudiants qu’ils forment, des recherches et des découvertes qu’ils effectuent et des […]

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Harvey P. Weingarten – Pour évaluer les aptitudes essentielles à la vie personnelle et professionnelle, les anecdotes contradictoires ne suffisent pas

La fin de l’été marque le retour à l’école de plus d’un demi-million d’élèves dans les collèges publics et les universités de l’Ontario. Ces derniers consacrent habituellement à leurs études de deux à cinq ans ainsi que des milliers de dollars pour couvrir tous les frais, allant des droits de scolarité à la technologie. Pour […]

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Harvey P. Weingarten – Gestion axée sur la qualité : Classification des résultats d’apprentissage

Mes billets précédents sur la « gestion axée sur la qualité » ont porté sur les défis posés par l’abandon de la politique actuelle de gestion de l’accès et la raison pour laquelle les résultats d’apprentissage sont  déterminants pour l’éducation supérieure. Pour utiliser les résultats d’apprentissage d’une manière constructive afin d’améliorer l’éducation supérieure et de […]

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Harvey P. Weingarten – Les résultats d’apprentissage, déterminant de l’éducation supérieure

Voici le premier d’une série de blogues sur les priorités de recherche du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), où il sera question de différents enjeux, des facteurs associés et de perspectives d’avenir. Il est déterminant, surtout dans l’optique des résultats d’apprentissage, d’accorder la priorité à la qualité en raison de son […]