En 2024, le COQES a exploré les parcours postsecondaires des étudiant·es francophones de l’Ontario. Dans le cadre de cette recherche, nous avons établi un partenariat avec un établissement d’enseignement postsecondaire public de langue française en Ontario afin de sonder les étudiant·es actuels sur leur prise de décision en matière d’études postsecondaires. L’objectif de cette enquête était de mieux comprendre les préférences et les choix institutionnels des étudiant·es francophones qui ont choisi de fréquenter un établissement de langue française. L’infographie ci-dessous met en évidence les principales conclusions de cette enquête et s’appuie sur les recherches antérieures du COQES sur les étudiant·es francophones qui ont fréquenté des établissements anglophones et bilingues.
