Le Collège universitaire Renison de l’Université de Waterloo dirige cette étude avec le CTC (collectif pour l’amélioration de la transition vers le collège), un groupe de chercheurs et d’établissements d’enseignement postsecondaire qui pilote des versions propres à chaque établissement d’enseignement d’une intervention axée sur le sentiment d’appartenance auprès des nouveaux étudiants. La seule équipe de recherche canadienne représentée au CTC, celle du Collège universitaire Renison, met en œuvre et évalue la version d’une intervention axée sur le sentiment d’appartenance qui cible les femmes en STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques).
Essai d’une intervention axée sur le sentiment d’appartenance et ciblant les femmes en STIM
