Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) Au printemps 2008, le ministre a demandé au Conseil de lui fournir un avis stratégique sur l’opportunité de créer des établissements polytechniques en Ontario. Le Conseil a lancé plusieurs projets de recherche et consulté les intervenants concernés sur la question. Lors de sa réunion de décembre […]
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Sommaire de la recherche La formation en apprentissage en Ontario – Étude documentaire et pistes de recherche : ce rapport offre un bref aperçu de la documentation pertinente sur la formation en apprentissage en Ontario, Canada et dans le monde. Il prête une attention particulière aux défis qui confrontent les systèmes de formation en apprentissage […]
Sommaire de la recherche Étude de recherche sur un réseau d’échange des connaissances pour un enseignement exemplaire dans le secteur de l’enseignement supérieur en Ontario explique de quelle manière les réseaux d’échange des connaissances pour un enseignement exemplaire peuvent aider le secteur de l’enseignement supérieur de l’Ontario à devenir un leader pour déterminer, promouvoir et […]
Sommaire de la recherche Évaluations des cours : recherche, modèles et tendances est le premier examen et compte rendu canadien des recherches actuelles sur les évaluations de cours par les étudiants. L’étude vise à déterminer et à mettre en rapport les principales questions et conclusions sur la validité et la pertinence des évaluations de cours […]
Sommaire de la recherche Le lien de l’enseignement et de la recherche : données probantes et observations tirées de publications est un examen de haut niveau de la documentation traitant de la relation entre l’enseignement et la recherche et comprend des recommandations sur les prochaines étapes que doit suivre le Conseil ontarien de la qualité […]
Sommaire de la recherche Dans Accessibilité, persévérance scolaire, et obstacles à l’enseignement supérieur : revue de la documentation et plan de recherche future l’Educational Policy Institute (l’EPI) offre une vue d’ensemble de la recherche actuelle sur l’accessibilité aux systèmes d’enseignement postsecondaire et sur la persévérance des étudiants qui en font partie. Ce document offre une […]
Le document intitulé Subventions financières institutionnelles pour les étudiants et étudiantes en Ontario analyse le genre et le montant d’aide financière accordée aux étudiants par les universités et collèges en Ontario. L’EPI utilise des observations quantitatives obtenues d’établissements postsecondaires par un sondage à l’échelle du pays. Il complète les données par des entretiens qualitatifs avec […]
Sommaire de la recherche Dans l’ouvrage La production d’indicateurs de la qualité institutionnelle dans les universités et les collèges de l’Ontario : Options pour la production, la gestion et l’affichage de données comparatives, l’Educational Policy Institute (EPI) évalue les besoins en matière d’information du système postsecondaire de l’Ontario, cerne les sortes de données actuellement disponibles […]
Sommaire de la recherche L’article L’accessibilité au système d’éducation postsecondaire de l’Ontario : Analyse comparative interprovinciale examine le rendement du système postsecondaire de l’Ontario en termes d’accessibilité et de participation par le biais d’une analyse des différentes mesures statistiques de l’accès en fonction de la situation socioéconomique. La recherche s’appuie sur divers aspects de l’accessibilité, […]