En tant qu’adjointe de recherche dans le cadre de nombreux projets, Rachel a mené des recherches sur l’éducation postsecondaire et plus particulièrement sur des questions liées à l’accès, à l’expérience étudiante et à la pédagogie universitaire. Dans le cadre de sa recherche, elle s’intéresse notamment au bien-être des étudiants, à l’équité en matière d’éducation et aux parcours des élèves. Rachel est titulaire d’une maîtrise en leadership et politiques dans le domaine de l’éducation de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario de l’Université de Toronto. Sa thèse de maîtrise portait sur la voix des étudiants et le soutien au bien-être des élèves du secondaire en Ontario. Rachel est également titulaire d’un baccalauréat spécialisé en sciences politiques et en langue et littérature françaises de l’Université de Toronto.
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