Simplification du processus de demande d’aide financière dans les établissements : Étude de cas à l’Université Brock

Sommaire de la recherche : Le processus d’aide financière des établissements devrait être simplifié Le processus de demande d’aide financière auprès d’un établissement peut être long et compliqué, exigeant souvent des étudiants de spéculer sur des détails financiers qu’ils ne connaissent peut-être pas ou dont ils sont peut-être mal à l’aise de discuter avec leur […]

Littératie financière chez les étudiants à faible revenu : Analyse documentaire et du contexte

Le faible niveau de connaissance des coûts, des avantages et de l’aide financière constitue un obstacle à la poursuite d’études postsecondaires Les inscriptions dans les établissements postsecondaires de l’Ontario augmentent, mais pas chez les étudiants de familles à faible revenu. En outre, environ la moitié des étudiants à faible revenu qui poursuivent des études postsecondaires […]

Rapport En question – Participation des étudiantes et des étudiants à faible revenu en Ontario

Le faible niveau de connaissance des coûts, des avantages et de l’aide financière constitue un obstacle à la poursuite d’études postsecondaires Les inscriptions dans les établissements postsecondaires de l’Ontario augmentent, mais pas chez les étudiants de familles à faible revenu. En outre, environ la moitié des étudiants à faible revenu qui poursuivent des études postsecondaires […]

Comprendre l’écart entre les sexes au chapitre de la fréquentation de l’université : étude du comportement des élèves du secondaire de l’Ontario

Sommaire de la recherche Le choix des cours au secondaire et le suivi sont des facteurs importants de l’écart entre les sexes dans l’enseignement postsecondaire Le choix des cours au secondaire et la pratique du suivi (qui répartit les élèves du secondaire en cours théoriques ou appliqués en fonction de l’aptitude et de l’intérêt) peuvent […]

Une évaluation de la « solution de rechange à un programme de suspension » offerte par l’Université Brock

Sommaire de la recherche Un programme de l’Université Brock offre un nouveau parcours aux étudiantes et étudiants visés par une suspension scolaire Au Canada, environ 20 % des étudiantes et étudiants du collégial et 15 % des étudiantes et étudiants universitaires ne parviennent pas à obtenir leur diplôme au cours d’une période de cinq ans. […]

Rapport En question no 8 : L’accessibilité de l’éducation postsecondaire en Ontario : survol

Sommaire: Le manque de données de recherche entrave les efforts pour évaluer les programmes d’accès aux études postsecondaires Plus de 80 % des élèves du secondaire en Ontario s’inscrivent dans un établissement postsecondaire avant d’atteindre 21 ans, ce qui place la province parmi les leaders mondiaux au chapitre de la participation aux études postsecondaires (EPS). […]

Niveau de scolarité et situation professionnelle des enfants des immigrants en Ontario

Sommaire de la recherche Pour certains enfants d’immigrants, la réussite scolaire ne garantit pas la réussite sur le marché du travail Les enfants d’immigrants représentent un segment croissant de la population active canadienne. Cependant, bien que la plupart d’entre eux aient davantage tendance à fréquenter l’université que les enfants de parents nés au Canada, certains, […]

Facteurs influençant l’accès des jeunes à l’éducation postsecondaire en Ontario

Sommaire de la recherche Le niveau de scolarité des parents, les notes et les relations sociales demeurent les plus importants prédicteurs de la participation aux études postsecondaires Selon un nouveau rapport conjoint de Ressourc​es humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) et du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), les jeunes les […]

Comprendre les déterminants de la persévérance et de la réussite scolaires à l’université : Examen des données de quatre universités ontariennes

La réussite scolaire au secondaire accroît les chances d’obtenir un diplôme universitaire Au Canada, beaucoup d’études se sont concentrées sur la détermination des obstacles qui entravent l’accès à l’université, mais on en connaît beaucoup moins sur les facteurs de la réussite des étudiants et de leur capacité à terminer leurs études une fois inscrits, que […]