Une nouvelle coalition — le Partenariat de recherche communautaire de Hamilton — fournit un modèle de collecte et de mise en lien des données pour suivre et améliorer les résultats à long terme de la population étudiante en Ontario. Auteurs : Jackie Pichette, directrice, Politiques, recherche et partenariats (COQES) et Lorraine Valmadrid, responsable de l’apprentissage et […]
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Les retombées de la fermeture des écoles et du téléapprentissage en situation d’urgence sur la transition au niveau postsecondaire en 2020-2021 : constatations préliminaires de Toronto a été rédigé par Kelly Gallagher-Mackay et Robert S. Brown en collaboration avec le département de recherche du Conseil scolaire du district de Toronto. Conseil scolaire du district de […]
La plupart des hyperliens qui suivent mènent vers des documents en anglais. Des preuves substantielles montrent que le racisme s’est aggravé au Canada ces dernières années. Outre l’augmentation inquiétante des cas de crimes haineux observée dans des villes telles que Toronto, Ottawa, Vancouver et Montréal, on constate aussi une escalade de la haine anti-asiatique qui […]
Veuillez noter que tous les hyperliens mènent vers des documents en anglais seulement. Nos perceptions reposent sur la façon dont l’information nous est présentée. Cela s’applique dans tous les cas, y compris pour les études postsecondaires (EPS), où la principale perspective positionne souvent certains groupes d’étudiants dans un cadre axé sur un déficit. La pensée […]
Nos nominations respectives aux postes de présidente‑directrice générale et de vice‑présidente, Recherche et politiques auront coïncidé avec de nombreuses étapes : si certaines étaient attendues, d’autres ne l’étaient pas du tout! La nécessité de concevoir un nouveau cadre de recherche stratégique pour orienter les activités du COQES au cours des trois prochaines années était prioritaire à […]
Le rapport Les retombées de la fermeture des écoles et du téléapprentissage en situation d’urgence chez les élèves de 12e année au printemps 2020 : constatations préliminaires de Toronto a été rédigé par Kelly Gallagher-Mackay et Robert S. Brown en collaboration avec le service de recherche du Conseil scolaire du district de Toronto. De nouvelles […]
L’expression « personnes handicapées » décrit une grande diversité de personnes, y compris celles qui ont des incapacités physiques, des troubles d’apprentissage, des problèmes de santé mentale et des déficiences auditives et visuelles. Il est essentiel de reconnaître la diversité des incapacités pour comprendre le vécu propre à chaque personne. Il est important de comprendre l’incidence des […]
Le rapport Obtention de titres d’études postsecondaires par les étudiants handicapés de l’Ontario et leurs résultats rédigé par Ken Chatoor, du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Les étudiants handicapés ne bénéficient pas des mêmes avantages découlant des études postsecondaires que les autres étudiants Selon un nouveau rapport du Conseil ontarien de la […]
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Donner un sens aux microcertifications
Donner un sens aux microcertifications a été rédigé par Jackie Pichette, Sarah Brumwell, Jessica Rizk et Steven Han, du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Un nouveau rapport du COQES éclaire le milieu déroutant des microtitres de compétences Donner un sens aux microcertifications, un nouveau rapport du Conseil ontarien de la qualité de […]