​​Utilisation de l’évaluation par les pairs pour échelonner la quantification des objectifs d’apprentissage

​Élaboration, validation et mise en œuvre d’un outil de mesure des compétences en pensée critique pour l’apprentissage et la programmation liées au travail d’entrepreneuriat dans les établissements postsecondaires

​​​​​Augmentation graduelle de la valeur ajoutée : refonte de l’évaluation cognitive (REC)

​​​​​Évaluation du développement de compétences cognitives de base et de compétences de vie transférables chez les étudiants de niveau collégial, de l’admission à l’obtention du diplôme

​​​​Élaboration de rubriques d’analyse pour évaluer les résultats d’apprentissage

​​Utiliser les résultats d’apprentissage pour améliorer les programmes

​Évaluer la pensée critique à l’aide d’une fiche de pointage

​​Projet pilote : Élaboration d’une stratégie d’évaluation en ligne des résultats d’apprentissage

​Améliorer la capacité de mesurer la pensée critique