Les diplômé·es de l’enseignement postsecondaire de l’Ontario trouvent un emploi dans un large éventail de professions

Auteur: Hagar Effah Lorsqu’ils postulent à des études postsecondaires, les étudiant·es et les parents se trouvent confrontés à la lourde décision de choisir le bon programme d’études. Nous pensons souvent que cette décision importante nous ouvrira les portes d’une profession unique qui déterminera l’avenir de toute notre carrière. Toutefois, la réalité est que la plupart […]

Comprendre le paysage réglementaire des collèges privés d’enseignement professionnel

Comprendre le paysage réglementaire des collèges privés d’enseignement professionnel a été rédigé par Seerat Gill, Elizabeth Buckner et Glen A. Jones University of Toronto, pour le Consortium sur l’éducation internationale du COQES. Fournir des informations sur les collèges d’enseignement professionnel – Un aspect peu étudié du secteur postsecondaire de l’Ontario Les collèges privés d’enseignement professionnel […]

Examen du rôle des caractéristiques sociodémographiques dans l’abandon des études postsecondaires et les résultats sur le marché du travail

Examen du rôle des caractéristiques sociodémographiques dans l’abandon des études postsecondaires et les résultats sur le marché du travail a été rédigé par Ken Chatoor et Ryan Tishcoff, Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Les étudiant·es qui se heurtent à des obstacles pour accéder à l’enseignement postsecondaire affichent également des taux d’achèvement plus […]

Les microcertifications d’études supérieures offertes en Ontario : que nous révèlent les données probantes?

Les microcertifications d’études supérieures offertes en Ontario : que nous révèlent les données probantes? a été rédigé par Jackie Pichette et Rachel Courts du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Les microcrédits peuvent aider à améliorer les compétences de la population ontarienne, mais ils sont moins prometteurs en tant que point d’entrée pour […]

Tirer les leçons de l’expérience des éducateurs en matière de soutien et de stratégies de décloisonnement pour les élèves de 9e année

Tirer les leçons de l’expérience des éducateurs en matière de soutien et de stratégies de décloisonnement pour les élèves de 9e année a été rédigé par Ryan Tishcoff et Jackie Pichette. L’atelier sur le décloisonnement a permis aux éducateurs de partager leurs expériences et de formuler des recommandations en vue d’une amélioration. Le gouvernement de […]

Lien entre les taux d’abandon des études postsecondaires et les résultats sur le marché du travail en Ontario

Le rapport Lien entre les taux d’abandon des études postsecondaires et les résultats sur le marché du travail en Ontario a été rédigé par Julia Colyar, Ken Chatoor et Janice Deakin. Près du quart des étudiants de l’Ontario qui se sont inscrits à des études postsecondaires n’ont pas obtenu leur diplôme après huit ans Les […]

En l’absence de données provinciales, les conseils scolaires nous aident à reconstituer les effets de la pandémie sur le parcours des élèves

Le COQES s’est associé à plusieurs conseils scolaires de l’Ontario pour comprendre les effets des perturbations de l’apprentissage dues à la pandémie sur les parcours d’enseignement postsecondaire. Notre travail avec le TDSB a révélé que les répercussions sur les parcours des élèves n’étaient pas aussi négatives que certains le craignaient. Nos partenariats avec trois conseils […]

Exploration de la relation entre le rendement en mathématiques au secondaire et les cheminements en EPS à l’aide de l’ensemble des données du PRC

Exploration de la relation entre le rendement en mathématiques au secondaire et les cheminements en EPS à l’aide de l’ensemble des données du PRC a été écrit par Jackie Pichette, David Kanters & Sofia Ahmed. Les élèves qui obtiennent de meilleurs résultats en mathématiques à l’école secondaire ont plus de chances d’accéder à l’enseignement postsecondaire […]

Qu’est-ce qui motive les décisions des étudiants? L’Analyse des données relatives aux demandes d’admission auprès des collèges de l’Ontario pour 2022

Qu’est-ce qui motive les décisions des étudiants? L’Analyse des données relatives aux demandes d’admission auprès des collèges de l’Ontario pour 2022 a été rédigée par Hagar Effah, Sarah Brumwell, Margaret de Leon et Jackie Pichette, Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Les postulants à l’université de l’Ontario sont plus ouverts à l’apprentissage en […]