Le Sac à dos de mise en oeuvre des savoirs autochtones : Un manuel pour intégrer les modes de connaissance autochtone dans votre enseignement

Le Sac à dos de mise en oeuvre des savoirs autochtones : Un manuel pour intégrer les modes de connaissance autochtone dans votre enseignement a été rédigée par le centre de recherche Negahneewin du Collège Confederation. Le COQES publie un nouveau document contenant des conseils sur l’intégration des savoirs autochtones dans les pratiques d’enseignement postsecondaire. […]

Les microcertifications d’études supérieures offertes en Ontario : que nous révèlent les données probantes?

Les microcertifications d’études supérieures offertes en Ontario : que nous révèlent les données probantes? a été rédigé par Jackie Pichette et Rachel Courts du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Les microcrédits peuvent aider à améliorer les compétences de la population ontarienne, mais ils sont moins prometteurs en tant que point d’entrée pour […]

Dialogues du COQES sur la conception universelle de l’apprentissage : définition d’un consensus et recommandations principales du secteur

Le rapport Dialogues du COQES sur la conception universelle de l’apprentissage : définition d’un consensus et recommandations principales du secteur a été rédigé par Rachel Courts, Ken Chatoor, Jackie Pichette, Ofure Okojie et Ryan Tishcoff, membres du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. La mise en œuvre généralisée des principes de conception universelle […]

Étude de l’évolution de la recherche appliquée et de la charge de travail des professeurs dans les collèges publics de l’Ontario

Le rapport Étude de l’évolution de la recherche appliquée et de la charge de travail des professeurs dans les collèges publics de l’Ontario a été rédigé par Ryan Tishcoff du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Les activités de recherche appliquée dans les collèges publics de l’Ontario se sont considérablement accrues depuis l’introduction […]

Enseignement de compétences transférables pour réussir sur le marché du travail : présentation du consortium sur les compétences du COQES

Le COQES, qui avait défini les compétences transférables essentielles (et les méthodes qui permettent de les mesurer) à l’occasion de travaux précédents, a étudié les techniques les plus efficaces pour les enseigner. Pour ce faire, nous avons établi un partenariat avec huit établissements d’EPS pour former un consortium sur les compétences, conçu pour évaluer les […]

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L’apprentissage en Ontario pendant la pandémie de COVID-19 : Expériences des étudiants de première année du postsecondaire en Ontario en 2020-21

L’apprentissage en Ontario pendant la pandémie de COVID-19 a été rédigé par Jeffrey Napierala, Natalie Pilla Jackie Pichette et Julia Colyar, du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Une étude de la première cohorte d’étudiants ayant entamé des études postsecondaires pendant la pandémie révèle des difficultés constantes et fait ressortir des recommandations clés. […]

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Jessica Rizk et Jennifer Han — Améliorer l’accessibilité de l’enseignement supérieur au moyen de la conception universelle de l’apprentissage : Exemple d’un collège de l’Ontario

En septembre 2020, le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) a publié un rapport visant à améliorer l’accessibilité de l’apprentissage à distance au niveau de l’enseignement supérieur. C’était alors six mois après le début de la pandémie de COVID-19 en Amérique du Nord, et une nouvelle année universitaire était sur le point […]

Trousse de mobilisation du savoir autochtone : Utilisation des résultats d’apprentissage autochtones pour promouvoir et évaluer la pensée critique et la citoyenneté mondiale

Le Centre de recherche Negahneewin est l’auteur du rapport Trousse de mobilisation du savoir autochtone : Utilisation des résultats d’apprentissage autochtones pour promouvoir et évaluer la pensée critique et la citoyenneté mondiale. Le Collège Confederation explore des approches d’intégration et de mesure de l’enseignement des modes de connaissance autochtones dans les salles de classe des […]

Rôle du gouvernement dans l’apprentissage numérique: Examen et recommandations pour le Ministère des Collèges et Universités de l’Ontario

Un rapport recommande de nouveaux plans et objectifs dans le cadre des initiatives ontariennes d’apprentissage en ligne de niveau postsecondaire Selon un nouveau rapport publié par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), dans la mise en place des futures priorités de l’apprentissage numérique au sein du système d’enseignement postsecondaire de la […]