Scolarité des parents et études postsecondaires : La pomme tombe-t-elle loin de l’arbre?

Les étudiants de première génération sont moins susceptibles d’entreprendre des études postsecondaires, révèle une étude Selon un nouveau rapport publié par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), il existe un écart considérable entre le taux d’achèvement des études postsecondaires (EPS) des étudiants de première génération et celui des étudiants dont les […]

Redéfinir l’accès à l’enseignement postsecondaire

Une nouvelle approche est requise pour assurer un accès équitable à l’enseignement postsecondaire, selon le rapport Selon un nouveau rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), la hausse dramatique du nombre d’inscriptions aux collèges et universités de l’Ontario au cours des deux dernières décennies a peu fait pour garantir un accès équitable […]

Effets du projet Un avenir à découvrir sur l’éducation à long terme et le marché du travail

Les taux de participation aux études postsecondaires ont des effets « importants » sur les élèves sous-représentés​ Une étude à long terme portant sur les façons d’améliorer l’accès des élèves sous-représentés aux études postsecondaires a révélé que de meilleurs programmes d’éducation au choix de carrière et la promesse d’aide financière aussi tôt qu’à l’école secondaire entraînaient un […]

L’éducation axée sur les compétences : Guider le programme de mesure des compétences

La hausse de l’éducation axée sur les compétences pourrait aider à combler les « lacunes dans les compétences ». Étant donné les pressions accrues exercées sur le système d’enseignement postsecondaire pour préparer les étudiants à un effectif en évolution, l’éducation axée sur les compétences (ÉAC) constitue un modèle prometteur pour préparer les diplômés à répondre […]

Insécurité alimentaire et résultats scolaires : cap sur les élèves du TDSB

La sécurité alimentaire comporte des effets positifs sur les notes obtenues au secondaire et l’inscription aux études postsecondaires (EPS) Selon une nouvelle étude publiée par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), la quantité et la qualité inadéquates d’aliments – l’insécurité alimentaire – a une incidence marquée sur la réussite scolaire et […]

Aider les jeunes à poursuivre leurs études (HYPE) : Exploration des clés de la transformation dans l’accès et le maintien aux études postsecondaires des jeunes des quartiers mal desservis

Le programme d’action directe du Collège Centennial incite les étudiants sous-représentés à s’inscrire à un programme d’études postsecondaires Près de la moitié des participants à un programme d’action directe du Collège Centennial visant à soutenir les étudiants marginalisés et sous-représentés de Toronto sont inscrits à un programme postsecondaire à Centennial ou ailleurs. Toutefois, les participants […]

L’aide pédagogique à l’école : mesurer les effets des interventions « proactives » sur les résultats des élèves

Une aide directe plus robuste aux élèves pourrait réduire les taux d’abandon Selon une nouvelle étude réalisée par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), les élèves de première année qui ont reçu plusieurs courriels les encourageant à se prévaloir des services d’aide pédagogique – en particulier dans le cadre de séances […]

Utilisation de la modélisation prédictive afin de guider le dépistage précoce et les interventions d’aide pédagogique perturbatrice et de rehausser le maintien aux études

Des chercheurs élaborent un modèle pour prévoir les taux de décrochage et mieux soutenir les étudiants Une équation mathématique peut-elle prédire quels étudiants sont les plus susceptibles de décrocher? Oui, selon les conclusions d’un nouveau rapport publié par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES). Des chercheurs du Collège Mohawk et de […]

Une infrastructure de données servant à étudier l’accès équitable à l’enseignement postsecondaire en Ontario

L’accès aux données en Ontario est incomplet et déphasé , ce qui restreint le potentiel de recherche Bien qu’il y ait en Ontario un fort pourcentage de citoyens possédant un titre d’études postsecondaires , certains groupes demeurent sous représentés dans le système de l’enseignement supérieur. Il y a en Ontario un vaste ensemble d’information sur […]