Rapport En question no 21 : Perspective internationale sur l’apprentissage : comparaison avec l’Ontario

Partout dans le monde, les gouvernements fédéraux sont des intervenants clés des systèmes d’apprentissage Une partie importante de la discussion entourant les changements à apporter au système d’apprentissage de l’Ontario a mis l’accent sur ce qui se passe dans les autres systèmes à travers le monde. Un nouveau rapport du Conseil ontarien de la qualité […]

Rapport En question no 20 : L’apprentissage en Ontario : Une analyse exploratoire

Les inscriptions aux programmes d’apprentissage augmentent en Ontario, mais le taux d’achèvement pose problème Depuis 2000, les nouvelles inscriptions en apprentissage ont augmenté presque chaque année en Ontario et au Canada, mais un nouveau rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) révèle que le taux d’achèvement n’a pas suivi la tendance. L’apprentissage […]

L’avantage indéniable des études universitaires

Malgré un contexte économique difficile, les études universitaires constituent toujours un avantage sur le plan de l’employabilité et de la rémunération Contrairement aux études collégiales, les études universitaires semblent se retrouver souvent sous les projecteurs en période économiquement difficile, devenant une bénédiction pour les uns et une malédiction pour les autres. Alors que le débat […]

Résultats postdoctoraux — Les sondages auprès des finissants et des anciens comme méthode de mesure : Essai pilote

Un programme pilote cherche à recueillir des données significatives sur les résultats des étudiants des cycles supérieurs L’augmentation du nombre d’étudiants détenant un grade d’études supérieures en Ontario suscite une augmentation parallèle de la volonté de recueillir des données fiables sur l’expérience de ces étudiants et leurs résultats sur le marché du travail. Un nouveau […]

Le grand fossé des compétences / Combler le fossé

À la recherche d’un emploi de débutant? Apportez votre propre expérience de travail Si les postes de niveau d’entrée étaient autrefois associés à un premier emploi, ce pourrait ne plus être le cas selon un nouveau rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES). Les résultats d’une étude sur les annonces d’emploi […]

L’apprentissage intégré au travail dans le secteur postsecondaire de l’Ontario : le cheminement de récents diplômés des collèges et universités

L’apprentissage intégré au travail est bénéfique pour les carrières des étudiants… mais certains en bénéficient davantage que d’autres D’après un nouveau rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES), les stages en entreprise, les stages pratiques, l’enseignement coopératif et d’autres formes d’apprentissage intégré au travail (AIT) de niveau postsecondaire aident les étudiants […]

Qu’est-ce qu’un stage? Répertoire et analyse des possibilités de stage offertes aux étudiants postsecondaire en Ontario

La qualité éducative doit être au cœur des programmes de stage de niveau postsecondaire en Ontario La structure des programmes de stage proposés dans les collèges et universités de l’Ontario varie considérablement, qu’il s’agisse de la durée de ces programmes ou des exigences liées à leur achèvement. Or, d’après une nouvelle étude du Conseil ontarien […]

L’évaluation des compétences essentielles pour les gens de métier de l’Ontario (CEGMO)

Certains apprentis n’ont pas les compétences de base en mathématiques, en lecture et en utilisation de documents Un rapport publié par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) révèle que  certains apprentis n’ont pas les compétences de base en mathématiques, en lecture et en utilisation de documents, ce qui pourrait expliquer les […]

Les apprenants adultes en Ontario et au Canada : les uns s’investissent, les autres abdiquent

Chez les adultes employés, les activités d’apprentissage ne cessent pas (et ne devraient pas cesser) à l’obtention de leur diplôme Les avantages de l’apprentissage permanent sur les plans individuel et social sont bien documentés, et de nombreux programmes gouvernementaux sont en place pour favoriser la participation des adultes à l’apprentissage continu. Toutefois, d’après une nouvelle […]